目录
成人教育研究
论社区教育与博物馆教育的耦合空间施苏苏;5-10
问题导向视角下的企业青年员工培训模式改进研究王会宗;郑子琳;11-16
教育治理视角下成人继续教育舞弊风险的管控——基于舞弊风险因子理论分析王青;17-21
职业教育
中职语文小说比较阅读路径研究田黎明;康九星;22-27
教师教育研究
中小学教师职称评聘向乡村倾斜的适度性及其矫正韦敬楠;28-33
基于具身认知的职前教师教育实践课程改革探究苗笑寒;化宇辰;34-38
教育情怀:新时代中学教师的追求王蓉;窦继红;39-44
农村高中思想政治课教师队伍建设存在的问题及对策探析李建丽;李斌;王树举;45-50
教师“发话”“接话”的行为特征及其改善——基于5个幼儿班教师行为的观察思考刘梅;吴玲;51-58
课程与教学
“作为方法的儿童视角”:认识困境与实践规范孙爱琴;胡玉洁;59-65
甘肃民族歌剧的发展历程及其作品特征——从教学歌剧《文成公主》谈起黄锦;66-71
对分课堂:一种资本转换与利润生产教学模式王继峰;丁凡凡;张成林;72-76
基于核心素养培养的高中地理生活化教学策略探究——以西北师大附中为例王述华;77-82
抗疫精神融入中学思想政治教育教学的现实路径徐立波;万守恩;83-86
普通高中历史教学内容整合的实践策略探析——以选官制度科举制为例李俊;87-91
学习素养下项目式学习的教学诉求与维度设计王歆玥;王蓉;92-97
百年党史视域下的红色歌曲巡礼李思涵;蔡兆梅;98-103
教育管理
新文科建设背景下高校学前教育专业“院地园”协同育人现状与对策研究——以兰州城市学院为例王丽娟;陈艳军;104-108
“五项管理”背景下中学生视力保护策略研究罗佳;109-112